磨刀不误砍柴工——高效课堂召唤课前预习

当今的语文课堂，想有效提升课堂教学，形成良性循环，就要狠抓课前预习，这好比是抓住了“牛鼻子”。学生只有掌握了科学的预习学习方法，具备较强的学习能力，将来才能独立地探究新知识，获取新的知识。提高学生的学习能力，笔者认为就必须从“预习”做起。