目标定向理论在初中体育教学中应用研究

1.前言 20世纪80年代以来，目标定向理论作为社会认知理论的三大支柱之一，与自我效能、能力知觉理论共同发展和完善，并受到人们的日益关注。目标定向理论成为是近年来动机领域研究的热点问题之一，也是当今成就动机研究的前沿课题。在初中体育教学中，如何提高教学效果是当今学校体育教学改革的重点。正确的目标定向能够使学生对体育活动产生更浓厚的兴趣、更加乐于接受挑战。为了探究学生在体育课中任务定向与自我定向对其身体素质的影响，本文将目标定向理论运用于体育教学中，对学生学习过程进行引导。