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循“序”渐进,引领学生有效进行看图写话训练
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摘要
看图写话是小学低年级说话、写话训练的重要方式,在看图写话训练中,如何把握这个“序”并做到循“序”渐进,本文进行了简要的探讨。
作者
瞿德泉
机构地区
江苏省南通市通州区教学研究室
出处
《课外语文(下)》
2014年第5期45-45,共1页
关键词
看图写话
写话训练
生活积累
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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