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循“序”渐进,引领学生有效进行看图写话训练

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摘要 看图写话是小学低年级说话、写话训练的重要方式,在看图写话训练中,如何把握这个“序”并做到循“序”渐进,本文进行了简要的探讨。
作者 瞿德泉
出处 《课外语文(下)》 2014年第5期45-45,共1页
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