《职业学校校本教研制度建设的研究》——中职语文第二课堂教学实践实战化策略初探

语文牵手中职教育，就意味着语文学习的实战化方向；语文课堂应当不断地开拓第二课堂，充分重视说、写的能力，并且将说、写的能力转化为职业需要。因而语文老师首先要帮助他们掌握一定的实战化技巧，积极创造条件，引领学生开展模拟演练；其次要沟通课内课外，将职业化教育与语文的综合性学习实践活动联姻。