探究教学“五味”——以初中语文教学为例

新课程理念认为，提高语文教学有效性的重要举措是体现学生的主体地位、实施探究教学。笔者经学习和思考后认为：具有“甜味”、“苦味”、“本味”、“土味”和“新味”等五味的探究教学，能提高学生兴趣、发展学生能力、提高学生的综合素养。