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改革语文课堂评判观

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摘要 课堂评判直接影响教学。语文课堂至今仍然陷在“高耗低效”的困境中,与语文课堂缺乏统一的评判标准有关。只有正确理解语文课程性质,立足“实践”,把握语文学习规律,强调“示范”,科学处理教材,精要取舍,才能树立正确的语文课堂评判观。
作者 卓巧文
机构地区 福建普教室
出处 《语文教学通讯(初中)(B)》 2014年第5期11-13,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 相关文献

参考文献2

  • 1吕叔湘.关于中学语文教学的种种问题[J].语文学习.1980(01)
  • 2(捷)夸美纽斯(J.A.Comenius)著,傅任敢译.大教学论[M]. 人民教育出版社, 1979

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