话题教学,让课堂生动起来

新课程的课堂本质是对话，但如何对话，新课程至今没有作出明确而有意义的回答。但作为教学实践中问题解决策略的话题教学，在对话理论的建构、话题实质的回答、话题操作的策略以及话题操作的案例等方面，却已经形成了自己较为全面的体系，对新课程的本质要求作出了自己卓有成效的探索。