貌合神离远离“文心”——以《河中石兽》为例谈文言文教学之失被引量：1

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摘要笔者这学期曾多次受邀到各校听课评课，而且大多听的是文言文，感触良多。尽管教学篇目不尽相同，但教学思路及对教材的价值认同几乎如出一辙：第一环节自由读，读准句读，读准字音：第二环节读懂字句，字句翻译：第三环节思考课文相关问题，读懂文意；第四环节课堂练习或布置课外作业。以某校教师《河中石兽》的教学流程为例（两课时）：

作者刘文华

机构地区浙江临海市外国语学校

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2014年第5期36-36,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词文言文教学貌合神离 “文心” 石兽听课评课价值认同教学思路课外作业

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2014年第5期

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