有没有用与好不好玩

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摘要一位数学老师在和我聊天时提到,在小学数学教学中,有很多“没什么用”的内容,比如：谁也不会用“烙饼问题”中研究的方法去烙饼.没有人真正关心“13个人中,至少有2个人同一个月过生日”这个利用抽屉原理所得出的结论.有多少只头都已经被数出来了,数的时候会分不出有多少只鸡与多少兔吗？还用得着编一个数学问题,再研究各种各样的解法？“鸡兔同笼”有什么用？至于同时打开进水管与排水管的问题,更是怎么看怎么荒唐……

作者张新春

机构地区湖南省长沙市教育科学研究院

出处《小学教学（数学版）》 2014年第5期1-1,共1页 Primary School Teaching

关键词 “鸡兔同笼” 小学数学教学数学老师抽屉原理数学问题排水管个人

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2014年第5期

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