对外汉语课堂教学中地域文化渗透模式研究——以陕西为例

课堂教学是语言教学的主阵地，而语言教学离不开文化教学。同时，要充分认识地域文化在文化课教学中的重要作用，要把文化背景知识教学寓于语言课教学和实践教学中，这对第二语言学习者缩短文化适应过程，调整文化适应心理，获得最佳学习状态大有裨益。