从正能量有效传导的角度改进高校形势与政策课教学方式

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。当前，虽然高校形势与政策课教学取得了一定的成效，但仍然存在高校对其重要性认识不到位、课程内容过于枯燥、教师教学方式创新度不够等等问题。为此，本文从实际教学中如何有效进行正能量传导的角度切入，从而展开对改进形势与政策课教学方式的讨论。