实验教学法在初中数学教学中的运用

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摘要有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生王动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。数学教学不仅仅教给学生数学知识，而且还需要揭示知识的思维过程，知识发展的规律，学生通过自己的动手操作、实验、观察、探索、发现规律并去论证，特别是几何学习更需要学生动手实验、探索。然而，许多时候在几何的教学中，

作者林运龙

机构地区湖北省鹤峰县铁炉民族中心学校

出处《俪人（教师）》 2014年第2期83-83,共1页

关键词初中数学教学实验教学法引导学生数学学习过程数学知识几何学习数学活动思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

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