小学数学课堂教学有效性的策略研究

作为教学改革的一个重要方向。课堂教学的有效性包括引导学生全面发展，课堂效果提高，教学目标的落实等。教学的有效性体现在师生之间的互动性和有效性方面，作为教学有效性的最重要的两个要素，教师和学生缺一不可。而在这其中，教师占据主动性位置，教师的教学实施过程直接影响学生的学习过程，教师决定了课堂教学有效性的成败关键，而学生作为教学过程中的另一个主体，其个体差异，心理特点，思维特点，性别不同等方面，将成为影响课程教学的重要因素。