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“小组合作”在初中英语课堂教学中的实践与思考

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摘要一、问题的提出传统的教学方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的王动性、能动性和独立性不断消退。长期以来，这样的课堂教学模式使学生变成了一种外力强制下的被动行为、他控行为，

作者杨鸿儿

机构地区浙江省富阳市鹿山中学

出处《俪人（教师）》 2014年第2期207-207,共1页

关键词英语课堂教学小组合作实践初中课堂教学模式教学方式客体性受动性

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第2期

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