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小学数学问题教学的设计
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摘要
教师要从激发学生学习兴趣的角度去设计问题,引导学生积极思考,从而全面提高课堂效率。问题法教学不失为现在比较有效有针对性的教学。本文就结合教学实践从思考、探索、创新、时空等四个方面谈怎样设计问题教学。
作者
丘日贵
机构地区
厂西陆川县滩面镇中心学校
出处
《俪人(教师)》
2014年第3期23-23,共1页
关键词
数学
问题教学
思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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俪人(教师)
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