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浅议数学预测问题几点理论

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摘要 问题解决理论认为思维起源于问题,问题是数学的心脏。著名教育家陶行知先生说:发明千千万万,起点是一问……智者问得巧,愚者问得笨。创新教育要求数学教师把“问题”作为教学的出发点,提出带有启发性和挑战性的问题。课堂提问是数学课堂教学的重要手段,有效的课堂提问能驱动学生“做数学”,激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力,更好地提高课堂教学效率。那么,在数学课堂教学中怎样预设有效问题?本文王要从四个方面回答了这个问题。
作者 王学强
出处 《俪人(教师)》 2014年第3期144-144,共1页
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