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谈如何指导学生进行科学记录

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摘要 “记录”是小学科学教育活动的重要环节，它通常以书面的形式存储孩子们科学实践的过程，使其提供的信息可超越时空限制随时再现，

作者丁怀兵

机构地区洪泽县实验小学

出处《俪人（教师）》 2014年第3期180-181,共2页

关键词学记学生科学教育活动科学实践时空限制小学孩子

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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俪人（教师）

2014年第3期

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