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西藏高职院校英语课堂问题行为及对策研究
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摘要
通过对西藏3所高职院校部分英语教师的访谈,总结西藏高职院校英语课堂教学中普遍存在的问题,基于行为主义学习理论、社会认知理论、建构主义理论和动机引发理论,提出相应的解决对策。
作者
廖治华
机构地区
西藏拉萨师范高等专科学校
出处
《职教通讯》
2014年第12期33-35,共3页
Communication of Vocational Education
关键词
高职院校
英语教学
问题行为
课堂管理
西藏
分类号
H319 [语言文字—英语]
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