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用创新的理念营造创新的地理课堂
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摘要
地理学科具有文理综合性特征。在地理课堂上,传统的“注入式”教学很难体现地理学科的综合性和灵活性特征。分组讨论教学是一种新的教学模式。通过分组,可以兼顾学生的个体差异性,拓展学习内容,提高学生的探究能力。
作者
戴新美
机构地区
江苏省海门市冠今中学
出处
《成才之路》
2014年第13期86-86,共1页
Way of Success
关键词
地理课堂
创新理念
能力培养
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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成才之路
2014年 第13期
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