提供探究机会 促进主动建构

荷兰数学家费赖登塔尔认为：学习数学唯一正确的方法是实行再创造，也就是由学生本人把要学习的东西自己去发现和创造。因此，在教学中要处处体现让学生“发现数学”．“创造数学”．让学生用不同眼光观察事物，发现问题，用自己的思维方式探究问题，形成独特的个人见解，并在思维的交流和碰撞中产生创新的灵感。