重复是学习之母——刍议化学课堂中适时重复性教学策略
摘要
从心理学的角度---人对知识的遗忘与时间关系，阐述了化学课堂中知识的适时重现性的内涵，依据相关理论提出了化学课堂中4种适时重复性教学策略，并就具体内容列举了5种教学范畴，总结了知识的适时重复性教学的优点与注意点。
出处
《化学教与学》
2014年第5期33-36,共4页
Chemistry Teaching and Learning
参考文献3
-
1彭聃龄.普通心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2007:436.
-
2[美]罗宾·福格蒂,朱迪·斯托尔.多元智能与课程整合[M].北京:教育科学出版社,2012.3:8.
-
3冷英,谭小英,曾庆,程晓荣,卢家楣.重复刺激的末位优势效应[J].心理学报,2012,44(6):766-776. 被引量：6
二级参考文献17
-
1王爱平,张厚粲.关于RB效应加工水平的研究[J].心理科学,2004,27(6):1470-1472. 被引量：10
-
2王爱平,张厚粲.汉字加工中呈现速率对重复知盲效应的影响[J].心理科学,2005,28(4):809-811. 被引量：11
-
3Bond, R., & Andrews, S. (2008). Repetition blindness in sentence contexts: Not just an attribution? Memory & Cognition, 36, 295-313.
-
4Chun, M. M. (1997). Types and tokens in visual processing: A double dissociation between the attentional blink and repetition blindness. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 23, 738-755.
-
5de Haan, B., & Rorden, C. (2010). Similarity grouping and repetition blindness are both influenced by attention. Frontiers in Human Neuroscience, 4, 20.
-
6Hayward, W. G., Zhou, G., Man, W. F., & Harris, I. M. (2010).Repetition blindness for rotated objects. Journal of Experimental Psychology: Human Perception & Performance, 36, 57-73.
-
7Kanwisher, N. (1991). Repetition blindness and illusory conjunctions: Errors in binding visual types with visual tokens. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 17, 404-421.
-
8. v Kanwisher, N. G. (1987). Repetition blindness: Type recognition without token individuation. Cognition, 27, 117-143.
-
9Koivisto, M., & Revonsuo, A. (2007). Comparison of event-related potentials in attentional blink and repetition blindness. Brain Research, 1189, 115-126.
-
10Luo, C. R., & Caramazza, A. (1995). Repetition Blindness under minimum memory load: Effects of spatial and temporal proximity and the encoding effectiveness of the first item. Perception & Psychophysics, 57, 1053-1064.
共引文献23
-
1宋振韶,金盛华.情感体验：教育价值及其促进途径[J].教育科学研究,2009(1):64-67. 被引量：45
-
2侯艳丽,刘亮.高职生厌学心理因素分析及应对策略[J].时代教育,2011(2):106-107.
-
3吕琦,丁芳盛.基于心理素质教育的海岛野外生存课程资源开发研究[J].浙江海洋学院学报（人文科学版）,2011,28(2):112-115.
-
4张玉宝.推进我国竞技体育后备人才的培养——建立教练员资格认证制度[J].辽宁体育科技,2011,33(4):6-8.
-
5李敏,李真真,孙芳芳.职业能力内涵及培养科学探析[J].中国科技纵横,2012(10):186-186. 被引量：1
-
6邓淑坤.高中物理教学中对学生反馈的三大误区——粤教版高中物理（必修1）第一章教学反思[J].科教导刊,2013(3):120-120.
-
7李晓霞.青海省杂多县学前儿童教育现状与发展对策[J].社科纵横,2013,28(6):166-169. 被引量：1
-
8殷文洁,邱智德.幼儿园男教师职业心理研究——基于Z教师入职心理个案研究[J].现代教育科学（普教研究）,2013(3):56-58. 被引量：2
-
9田硕.社会转型期大学生诚信障碍的根源及教育机制探析[J].中国集体经济,2013(28):92-93. 被引量：3
-
10时爱华.新课程标准下心理学在中小学教学中的应用[J].北京教育学院学报（自然科学版）,2013,8(4):12-15. 被引量：1
-
1牛安平.浅谈宿舍内学生思想教育工作[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(5):63-63.
-
2卢玉琳.青年教师思想政治理论课教学的几个误区[J].太原城市职业技术学院学报,2015(8):55-56. 被引量：1
-
3张玉萍.谈阅读教学中学生创造力的培养[J].中小学教育与管理,2008(9):10-11.
-
4张梅红.打造学生作文的伊甸园[J].江西教育（综合版）（C）,2009(11):53-53.
-
5顾培祥.对几道中考物理图像题的商榷[J].物理教学探讨（初三年级学研期）,2006,24(2):31-32.
-
6宋光辉.小学教研促进教育均衡发展策略浅析[J].新课程（小学）,2015,0(12):22-23.
-
7顾巧英.以“阶梯练习”为载体 提升学生的“阅读表现力”——“略读课文教学”范畴下有效练习的思考[J].小学语文教学,2012(2):6-8.
-
8张建军.新课程背景下高中化学教学中实施环境教育的研究[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(11):7-7.
-
9周厚华.提高农村初中生课外阅读有效性的几点做法[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2008(3):120-122.
-
10田洪.谈初中美术教学与学生健全人格的培养[J].科普童话（新课堂）,2015,0(21):84-84.
