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科学把握问题设置 “问”出化学精彩课堂
被引量:
3
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摘要
部分课堂虽精心准备,但时有“断片”、“冷场”现象。文章指出:若抓住问题设置的要点,把握好几个尺度,具备实际可操作性,用兴趣作支点,思维容量作支撑,注重问题的连续性和梯度,配合富有魅力的语言,抓住动态生成性问题,科学设置,可以“问”出精彩课堂。
作者
仲维华
机构地区
江苏省海安县李堡初级中学
出处
《化学教与学》
2014年第5期40-43,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
课堂教学
冷场
设置问题
问出精彩
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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