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以人为本关注细节激活思维——“指数函数”教学设计的片段研究被引量：1

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摘要近日我市进行了教学新秀选手的上课比赛，课题是“3．1．2指数函数”（苏教版必修1），笔者作为评委研读了6位选手的设计，听完课后深切地感受到概念教学的有效性与教师对课堂教学的预设是密不可分的．下面选取其中具有代表性的几个设计片段，通过对比分析，以期提高概念教学的有效性．

作者唐永徐秀

机构地区江苏省江阴市第一中学江苏省江阴市第一初级中学

出处《中学数学月刊》 2014年第5期31-32,43,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词教学设计指数函数以人为本激活思维概念教学课堂教学对比分析有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2014年第5期

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