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音乐需要整体感知
被引量:
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摘要
艾伦·科普兰说:“如若你想更好地理解音乐,再也没有比倾听音乐更重要的了。什么也代替不了倾听音乐。”那么,本文强调的整体感知音乐。是不是在教学过程中,教师录音一放,放任学生自己聆听呢?从教学层面上说,“整体感知”并不等于教师课堂上不作为,并不等于全部放手让学生自己聆听感知,而是需要教师的教学。
作者
吴柯蓉
机构地区
江苏省江阴市华士实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2014年第4期76-76,共1页
Jiangsu Education
关键词
理解音乐
整体感知
教学过程
教学层面
科普兰
教师
不作为
学生
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
引文网络
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江苏教育(小学教学)
2014年 第4期
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