摘要
阅读是一种吸收，写作是一种倾吐，阅读和写作相得益彰，不可分割。要提高写作水平，就要提高阅读水平。有了足够的阅读积累，写作时才能文思如泉涌，否则即使搜肠刮肚也难以成文。因此，要想提高作文能力，学生一定要过阅读关，做到读写结合；学会仔细观察，勤练笔，养成写日记的好习惯；学会自己修改作文。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”作为老师，我们要千方百计地点燃学生探求新知的火花，激发他们学习语文的浓厚兴趣，努力提高他们的作文能力。在此，我谈谈自己的教学经验。一、学以致用，做生活的有心人对于仿段练笔，教师要将“写”的训练落到实处，引导学生按“模仿—观察—创作”的过程作文，不可一蹴而就。模仿是创作的第一步，我以教材中的美文为例，在学生理解的基础上，引导学生学习文章遣词造句的方式。丁有宽老师曾说：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”语文课程标准也强调：阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程；阅读的目的是写作表达，写作是阅读知识的巩固和发展，随文练笔能把阅读教学与写作有机地结合起来。
