摘要
苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他们的手指尖上”，这充分说明了让学生动手操作进行学习的必要性。因此，在课堂教学中，教师要结合教学内容让学生动手操作，帮助他们理解和掌握知识。但由于教师对学生动手操作的认识模糊、理解偏颇，导致学生的动手操作流于形式，没有发挥动手操作的真正效能。那么，如伺在数学课堂教学中让学生进行有效的动手操作呢？一、“该出手时就出手”—把握动手操作的时机 可能有的教师认为，课堂教学中让学生动手操作既费时又费力，只能在公开课中实施，以体现新课程的理念。其实不然，课堂中适时、适当地让学生进行动手操作，不仅可以提高学生的学习兴趣，集中他们的注意力，而且使学生想、说等能力得到发展。所以，课堂教学中，教师要注意选择合适的时机，让学生通过动手操作真正成为学习的发现者、研究者、探索者，以此实现掌握所学知识的目的。
