摘要
“解决问题”无疑是当前数学教学研究的热点话题，它最为突出的一点是以问题为中心，充分调动学生的知识经验，引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题。数学教学的根本在于数学能力的养成。那么，如何利用解决问题的教学来提升学生的数学能力呢？我在教学过程中着力通过培养四种意识，促成问题的解决，进而提升学生的数学能力。一、问题意识：解决问题的兴趣之源【案例1】“复杂的平均数”的教学片段。师：昨天，我们一家7个人（4个大人，3个小孩）到上海野生动物园去玩，一看到门票的价格我有些犯愁了，售票窗口写着“成人票：120元／人、儿童票：60元／人、团体票（6人以上）：80元／人”，大家想想看，我有几种买票的方法？生：有两种。一种是买团体票，一种是大人买大人的票，小孩子买儿童票。生：还有一种，就是全部要买大人的票，因为小孩子不一定是儿童，身高超过1．5米就必须要买成人票。
