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科学前置,关注学生差异——基于差异发展的初中生科学探究能力培养的策略研究
被引量:
1
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摘要
本刊2014年3月中旬刊发表了我们撰写的论文《开放过程,实施差异教学》,文章以华师大版《科学》八年级上册《阿基米德原理》一课为例,阐述了在初中科学教学中实施差异教学,培养学生科学探究能力的具体做法。事实上,在初中科学教学中实施差异教学,首先应该做好科学前置工作,本文对此进行具体阐述。
作者
王建桥
毛国永
机构地区
浙江慈溪市慈吉中学
浙江慈溪市附海初中
出处
《中学教学参考》
2014年第11期123-124,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
探究能力培养
《科学》
学生差异
初中生
差异发展
前置
《阿基米德原理》
差异教学
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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中学教学参考
2014年 第11期
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