初中语文教学中学生自主学习能力的培养

下载PDF

导出

摘要自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式.自主学习有这些特点：自主学习的能动性、自主学习的独立性、自主学习的异步性.自主学习是一种学生把自己置于主人地位上的学习,学习也就变成自己的事,自觉自愿的事.

作者郭金磊

机构地区甘肃通渭县寺子川初级中学

出处《中学教学参考》 2014年第12期20-20,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词学生自主学习初中语文教学能力的培养宏观调控学习目标学习内容学习模式学习活动

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1崔志强.浅谈如何调动学生参与政治课堂的积极性[J].中华少年：研究青少年教育,2012(22):286-286.
2裘银媛.浅谈小组合作在班级管理中的运用[J].新校园（上旬刊）,2014,0(7):234-235.
3邢素梅.如何调动初中政治课堂学生积极性[J].东西南北（教育）,2012(7):130-130.
4王力钧.转变教师观念还学生主体地位[J].现代教育科学（中学教师）,2009(3):127-127.
5第二节新课程异步教学结构的特点[J].异步教学研究,2008(1):32-34.
6陈永玲.初中物理教学中学生自主学习能力的培养[J].理科考试研究（初中版）,2014(1):48-48. 被引量：1
7杨雅洁.在明确学习任务的前提下如何促进大学生的自主学习[J].科教文汇,2008(25):53-53.
8赵路路.浅谈初中数学教学方式的基本特征[J].新课程（中学）,2010(9):108-108.
9高丹.如何提高学生自主学习语文的能力[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(5):63-64.
10王周琴.改进课堂教学模式,凸显学生的“主人”地位[J].新课程（中学）,2013(3):16-16.

中学教学参考

2014年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中语文教学中学生自主学习能力的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史