期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何让试卷讲评更有效

下载PDF

导出

摘要考试是检测学生学习效果的重要手段,考试能对教师的教学作出科学、合理的评价,便于教师适时调整教学方案,为学生查漏补缺提供了依据.在教学过程中,很多教师往往忽视试后的评讲,错误地认为考过就算了,也不会再遇到考过的题目,这种观点是错误的.

作者朱海波

机构地区江苏滨海县临淮初级中学

出处《中学教学参考》 2014年第12期32-32,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词试卷讲评教学方案学习效果教学过程查漏补缺教师学生考试

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈燕月.“调整”的数学课更精彩[J].教书育人（教师新概念）,2008(10):44-45.
2苗婧.小学语文优质教学方法浅探[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(9):195-195.
3许利.爱的理由[J].成功,2011(1):253-253.
4张持.语文教学中如何进行“二度备课”[J].中学语文教学参考,2012(5):11-12.
5汪琴.把握引导,适时调整[J].新课程（教育学术）,2010,0(5):7-8.
6郭大俊.如何在初中数学课堂教学中进行有效提问[J].考试周刊,2013(19):62-63. 被引量：1
7赵红强,卢莉芹.如何在语文课堂上促进有效生成[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2015(2):42-43.
8吴飞.提高课堂动态生成有效性的做法[J].学园,2014,0(35):146-146.
9李浩成.初中语文阅读教学初探[J].广西教育,2014,0(25):45-46.
10练艳.提升高中历史课堂教学有效性策略探究[J].中学教学参考,2014(1):97-97. 被引量：1

中学教学参考

2014年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部