摘要
随着生活节奏的加快,人们趋向于选择那些便于选择、易于吸收、短小精悍的文化形式来丰富我们的生活,满足学习与工作需求,于是在微博普及和流行之后,无意中推动了一股“微”潮流,比如微信、微访谈到现在的微课。微课是对过去“课堂实录”式的视频教学资源建设的反思和修正,它就是一节短小的音视频,呈现某个单一的、严格定义的主题。在被用作在线、混合或面对面教学这一部分时,这些简短的课程就成为学习活动的点缀,有利于增强课程主题的学习。此外,微课还能够为学生提供“自助餐式”的资源,无论是在课程学习中还是在课后复习中,能帮助学生理解一些关键概念和一些难以掌握却要求掌握的技能。这种微缩型的课程是很有效的,它能够在短时间内将学生的注意力集中在某一个主题上.减少学生的分神。下面谈谈笔者就有关开发高中化学“微课”教学设计的几点思考。
出处
《中学化学教学参考》
2014年第6期16-17,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry