关于开发高中化学“微课”教学设计的几点思考

随着生活节奏的加快，人们趋向于选择那些便于选择、易于吸收、短小精悍的文化形式来丰富我们的生活，满足学习与工作需求，于是在微博普及和流行之后，无意中推动了一股“微”潮流，比如微信、微访谈到现在的微课。微课是对过去“课堂实录”式的视频教学资源建设的反思和修正，它就是一节短小的音视频，呈现某个单一的、严格定义的主题。在被用作在线、混合或面对面教学这一部分时，这些简短的课程就成为学习活动的点缀，有利于增强课程主题的学习。此外，微课还能够为学生提供“自助餐式”的资源，无论是在课程学习中还是在课后复习中，能帮助学生理解一些关键概念和一些难以掌握却要求掌握的技能。这种微缩型的课程是很有效的，它能够在短时间内将学生的注意力集中在某一个主题上．减少学生的分神。下面谈谈笔者就有关开发高中化学“微课”教学设计的几点思考。