谈化学技术性知识教学的异变——由“盐桥”教学引发的思考

一、问题由来笔者曾听一位教师讲授苏教版《化学反应原理》（2009版）“原电池的工作原理”一节，教师按照教材（见图1）演示实验，电流计发生偏转。总结双液电池的构成条件——负极池中有还原剂和含氧化产物电解质溶液，正极池中有氧化剂和含还原产物电解质溶液。教师强调，图2所示装置不能构成原电池，装置中无电流产生。课后笔者与教师交流，教师说：“某年高考题认为图2不能形成原电池。”笔者查到高考原题（2008年全国高考江苏化学试卷第6题）：如图3所示装置或操作能达到实验目的是（）。