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运用思维导图分析中美高中化学教材的差异被引量：1

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摘要以思维导图为工具，选取苏教版教材和美国教材《化学：概念与应用》中元素化合物及元素周期表、化学计量和电化学3个典型例子为比较研究对象，致力于分析中关高中化学在教材编排上的思维差异，为中学教材的编排及教学提供有益的启示。

作者徐玉定郑柳萍

机构地区福建师范大学化学与化工学院

出处《中学化学教学参考》 2014年第6期68-70,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词思维导图中美化学教材编排思路呈现方式

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2014年第6期

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