借鉴目标导向模式提高高中信息技术课教学效率

高中信息技术课作为一门新型学科,与传统意义上高中课程的区别在于：信息技术课具有较强的实践性,重点在于提高学生的综合处理信息能力,要求学生不仅要掌握信息技术的处理能力,还要掌握有关的理论知识。