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别让实验远离了物理教学
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摘要
本文探索了生活化实验对物理教学的促进作用。教师应当激发学生做实验的欲望,促进知能的共振,强化思维的训练,助长学生的智慧,引领学生走进物理的殿堂。
作者
王高
机构地区
南京市中华中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2014年第4期13-16,共4页
关键词
中学物理
实验生活化
思维
智慧
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
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