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物理抽象思维可视化的四种方法

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摘要《义务教育物理课程标准》中指出：“义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养。让学生学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯。”在初中物理的实际教学中，让抽象思维具体化、逻辑思维显现化、形象思维直观化，能大大地提高教学效果。笔者结合自身的教学实践，谈谈自己的一些粗浅的做法。

作者王维生

机构地区江苏省泰州市姜堰第四中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2014年第4期74-74,共1页

基金江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“思维可视化技术在初中学科教学中的应用研究”的成果之一

关键词物理课程标准抽象思维四种方法可视化物理基础知识义务教育科学素养终身发展

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

2014年第4期

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