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积极体验主动参与——以《平面镜成像》教学为例

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摘要《平面镜成像》是义务教育教科书《物理》八年级上册第四章《光现象》第三节中的内容。教材设计的目的，是让学生在平面镜成像的探究过程中体验物理现象的美妙与和谐，掌握研究物理的方法之一--替代法。下面以该教学为例，谈谈主体体验式教学模式在物理教学中的具体运用。

作者徐智发

机构地区武汉市常青第一学校

出处《湖北教育》 2014年第5期6-7,共2页

关键词《平面镜成像》物理教学主动参与体验式教学模式《物理》《光现象》义务教育教材设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2014年第5期

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