小学数学学困生问题解决的辅导策略

一、问题的提出 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将＂问题解决＂列为数学课程目标之一,与＂知识技能＂＂情感态度价值观＂＂数学思考＂共同构成相辅相成的总目标四大板块。其中,关于＂问题解决＂有四点表述,第一点为＂初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力＂。可见，问题解决在数学教学中的价值所在。