源于生活 用于生活 高于生活──以苏教版数学第四册“分类统计”一课教学为例

《数学课程标准》指出：＂数学教学应遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。＂统计是日常生产、生活中较为常用和实用的工具,既是学生必备的能力之一,也是小学阶段必不可少的数学教学内容。所以,我们教学时应依据教材特点,紧密联系生活实际,引导学生借助生活场景或经验去学习统计知识,并把统计知识应用到生活中以解决一些实际问题,最后提炼形成统计思想。下面,以苏教版数学第四册＂分类统计＂一课教学为例,谈谈自己的一些做法和体会。