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让课堂成为孩子数学语言发展的舞台
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摘要
"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"这是《数学课程标准(2011)》的基本理念,同时也是对我们数学教师的基本要求。儿童的发展是多样性的,不同的孩子在学习中的表现不尽相同。要让不同的人在数学上得到不同的发展,我觉得尤其不能忽视他们数学语言的发展。数学学习活动基本上是数学思维活动,语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大地改善孩子的思维能力。
作者
毛金凤
机构地区
江苏海安县南莫镇中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2014年第5期75-76,共2页
关键词
数学教育
语言发展
孩子
数学思维活动
数学学习活动
舞台
课堂
数学课程标准
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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