如何提高农村小学数学课堂教学效率

“一根粉笔，一块黑板，一本教材”是农村小学长久以来传统的教学模式，它严重地制约着农村素质教育的推进和发展。教育家陈鹤琴教授曾经说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”我们农村小学生生活在大自然的怀抱里，生机勃勃的大自然给予他们无限的欢乐，是他们快乐的源泉，同时也应该是我们作为农村教师在数学课堂上的教学媒体。