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谈提高学生数学思维的有效性
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摘要
有效的学习在于思考,没有思考就没有真正的数学学习。学生只有学会独立思考,并掌握一定的数学思考方法,才能学好数学。因此,教师应该把握好课堂契机,激活学生内在的数学思维,提高学生数学思维的有效性。
作者
郭建和
机构地区
福建晋江市磁灶镇苏垵小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2014年第5期47-47,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
数学思维
有效性
学生
数学学习
思考方法
课堂
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2014年 第5期
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