自觉 自主 自愿——新课程背景下学生数学自主探究意识的培养

数学教学活动不能简单地依赖于记忆和模式，要以更好地促进学生的发展为中心，在教学中教师要善于培养学生自主探究意识，通过教学方式和学习方式的转变，使学生能够主动参与、不断探究，获得自主探究能力得到发展，不断地积累知识，发展智慧。小学数学教学活动应该坚持以“自觉、自主、自愿”为原则，体验与感受数学活动的过程，更好地促进学生自主探究意识的培养。