期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
人本主义教育观及其现实意义
被引量:
11
下载PDF
职称材料
导出
摘要
人本主义心理学的两位杰出大师马斯洛与罗杰斯,其核心教育观是“自我实现教育论”及“学生中心教育论”。人本主义教育观从产生到现在,已有近半个世纪的历史,但对于当代中国,尤其是处于世纪之交的我们,仍有它不可忽略的现实意义,这就是它的巨大的颇富意味的思想启蒙、观念更新和理论导向作用。
作者
宋晓丽
机构地区
辽宁省阜新高等专科学校
出处
《韶关大学学报》
1999年第3期121-125,共5页
关键词
教育理论
人本主义
马斯洛
自我实现
罗杰斯
学生中心
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
31
引证文献
11
二级引证文献
89
参考文献
1
1
魏金声等.现代西方人学思潮的震荡[M]中国人民大学出版社,1996.
同被引文献
31
1
杨德广.
加强人文教育 提高人文素质[J]
.教育研究,1999,20(2):31-38.
被引量:181
2
方展画.
当代西方人本主义教育理论评述[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),1999,1(1):50-57.
被引量:36
3
施敏.
话语共同体和ESP的理论本质[J]
.外语与外语教学,1999(9):52-54.
被引量:18
4
武丽玢.
人本主义心理学方法与大学英语教学[J]
.浙江师范大学学报(社会科学版),1998,24(4):90-91.
被引量:2
5
杨国志.
心理学“第三思潮”与人的精神文明建设[J]
.北方论丛,1998(4):38-41.
被引量:2
6
赵雪爱.
国外特定用途英语(ESP)的发展与现状[J]
.西北工业大学学报(社会科学版),1999,19(2):78-80.
被引量:38
7
李红.
专门用途英语的发展和专业英语合作教学[J]
.外语教学,2001,22(1):40-43.
被引量:275
8
陈乃林.
人本教育观论要[J]
.江苏高教,2005(1):1-6.
被引量:23
9
陈美华,李霄翔.
大学英语教学改革的实践与前景[J]
.中国大学教学,2006(2):50-51.
被引量:20
10
徐朔.
“关键能力”培养理念在德国的起源和发展[J]
.外国教育研究,2006,33(6):66-69.
被引量:166
引证文献
11
1
杜雪兴.
论人本主义教育观对我国基础教育改革的启示[J]
.苏州教育学院学报,2002,19(2):36-40.
被引量:10
2
吴金金.
人本主义教育理念下的成人教育[J]
.河北大学成人教育学院学报,2007,9(1):25-27.
被引量:6
3
陈虹.
试析马斯洛的人本主义心理学[J]
.铜陵学院学报,2007,6(5):83-84.
被引量:4
4
董晓曦,刘睿.
人本主义教育观与高校学生管理工作新模式[J]
.药学教育,2008,24(2):12-15.
被引量:2
5
张洪剑.
人本主义视野下的高校学生管理[J]
.中国校外教育,2009(7):19-19.
被引量:2
6
游学民.
人本主义教育观与高校学生管理工作新模式[J]
.时代教育,2011(6):8-8.
被引量:3
7
王玉.
论商务日语人才培养模式与目标实施[J]
.日语学习与研究,2011(3):72-79.
被引量:56
8
高晶晶.
从人本主义教育观看高师教学改革[J]
.新西部(下旬·理论),2013(2):204-204.
9
廖声立.
人本主义心理学历史渊源及其社会影响[J]
.淮南师范学院学报,2001,3(3):70-73.
被引量:4
10
罗雪操.
人本主义视野下高校学生管理的方法和启发[J]
.好家长,2016,0(21):65-65.
二级引证文献
89
1
杨俏村.
浅析商务日语专业教学的改善策略[J]
.作家天地,2021(11):47-48.
2
翟溯源.
从学问中心课程到人本主义课程——兼谈对我国基础教育课程改革的启示[J]
.新乡教育学院学报,2006(2):12-14.
被引量:1
3
张秋菊.
应用型人才培养目标下的商务日语教学模式探索[J]
.南昌教育学院学报,2013,28(12).
被引量:2
4
郑应霞.
学校心理健康教育中的人文关怀[J]
.教书育人(高教论坛),2012(18):56-57.
5
杜征文.
“以生为本”教育理念下的高职高专商务日语教学反思[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(4):200-200.
6
李西营.
认知主义和人本主义教育心理学的比较及对当代教育心理学的影响[J]
.河南机电高等专科学校学报,2005,13(4):69-70.
被引量:2
7
袁玉国,陈敏.
从我国科技发明落后现状谈创造力与创新能力培养[J]
.怀化学院学报,2007,26(8):115-117.
8
崔景贵.
“理解人性”:人本主义与心理教育范式[J]
.新德育.思想理论教育(综合版),2007(10):69-75.
被引量:3
9
虞重干,王龙飞.
中美青少年运动训练的差异及思考[J]
.武汉体育学院学报,2008,42(2):5-10.
被引量:25
10
周文慧.
现代人本主义对课程过程价值的影响[J]
.新课程研究(高等教育),2009(4):47-48.
1
谢辉.
生存、自由、超越:雅斯贝尔斯存在主义教育理念的解读[J]
.中国地质大学学报(社会科学版),2013,13(S1):100-103.
被引量:2
2
赵静,石美萍.
教育中的传统与革新——巴格莱《教育与新人》综述[J]
.现代教育科学(普教研究),2008(4):54-56.
3
田友谊.
教育即解放——试析保罗·弗莱雷的“解放教育学”[J]
.外国教育研究,2004,31(4):9-13.
被引量:22
4
董标.
哪里有压迫,哪里就应该有《被压迫者教育学》——试述保罗·费莱雷的“解放教育学”[J]
.比较教育研究,2002,23(8):1-6.
被引量:27
韶关大学学报
1999年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部