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SOLO分类评价理论与历史教学设计——以义务教育阶段历史《美国南北战争》为例
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摘要
SOLO分类评价理论已广泛应用于中学各科教学上，并见取得了不错的教学效果。本文以义务教育阶段历史科学书中的《美国南北战争》为例，探讨了在历史教学设计中应用该理论所起的作用。
作者
刘树梁
机构地区
江西省会昌县实验学校
出处
《江西教育（综合版）（C）》
2014年第4期19-20,共2页
Jiangxi Education
关键词
SOLO分类评价理论
历史教学设计
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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江西教育（综合版）（C）
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