用“说、唱、创”，激活小学音乐课堂

音乐是一种看不见摸不着的听觉艺术，它不能像造型艺术那样塑造或描绘出逼真的物像和人像来，也不能像语言艺术那样精确地描绘场景，叙述具体的情节。但我们的课堂，可以充分发挥音乐课的特色，让孩子流畅地说、愉快地唱、尽情地跳、丰富地创，打破静态的教学，通过“说、唱、创”引导孩子积极参与到课堂中来，达到对音乐作品的“悟”。