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中小学校长职级制改革的实践与思考
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摘要
本文以山东省高密市的改革实践为模型,对探索中小学校长职级制改革的制度框架、方法路径等基本问题进行梳理分析,并对深化校长职级制改革、构建现代学校制度、加强校长专业化建设提出了建议。
作者
孙世杰
机构地区
山东省高密市教育局
出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第8期27-30,共4页
Contemporary Education Sciences
关键词
校长职级制
现代学校制度
校长专业化
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
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当代教育科学
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