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基于“关联” 重视生成——“不等式(第1课时)”课例赏析

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摘要在最近一次市级教学观摩活动中，《不等式（第1课时）》的课例给笔者留下了深刻的印象，本文先简述该课的教学流程，并将评课阶段笔者的赏析整理成文，与同行研讨．一、课例流程（一）问题情境小明家离实验中学10千米，今天早上．小明出门的时间足6：40，他想在7：00准时到校，请问小明的平均速度应满足什么条件？请同学们用方程的知识帮助小明求出平均速度．

作者王开权

机构地区重庆市永川北山中学

出处《中学数学（初中版）》 2014年第5期41-42,共2页

关键词第1课时不等式课例赏析关联教学观摩活动教学流程平均速度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2014年第5期

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