新课程背景下中学教师教学发展特征调查研究

采用问卷调查法对234名中学教师进行调查研究,结果发现中学教师教学发展具有:教师认知明确、发展需要强烈;教师注重自身教学经验与反思;教师教学培训需求迫切,要求培训内容广;注重教学培训的实用性、可操作性和实效性;教师教学发展路径和可以用资源相对欠缺,缺乏必要的政策支持和经费保障。这些特征可以为教师教学发展培训提供参考和依据。