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微教育:课堂教学改革出路之审视
被引量：
7
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摘要
在微教育席卷中国教育领域之际,在新课程改革处于深水区之时,中国的教育到底该何去何从?本文从微教育的本真意涵入手,质疑微教育本土化的合理性,反思与重构我国课堂教学改革的理性出路。
作者
王忠惠
机构地区
西南大学教育学部
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第6期5-7,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
微教育
课堂教学改革
微课程
翻转课堂
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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